Abstract:
Кваліфікаційна бакалаврська робота містить: 89 сторінок, 13 таблиць, 20 рисунків, 38 бібліографічних посилань.
Метою кваліфікаційної бакалаврської роботи є дослідження джерел фінансування закладів професійної (професійно-технічної) освіти.
Об’єктом дослідження кваліфікаційної бакалаврської роботи є фінансовий механізм в системі професійної освіти.
Предметом дослідження є процес покращення фінансування закладів професійної (професійно-технічної) освіти.
В роботі вирішено наступні завдання: досліджено значення і надано характеристику діяльності закладів професійної (професійно-технічної) освіти; розглянуто міжнародний досвід організації системи фінансування закладів професійної освіти; проаналізувано динаміку і структуру доходів та видатків закладів професійної (професійно-технічної) освіти України; надано організаційно-економічну характеристику ДНЗ «Якимівський ПАЛ»; здійснено аналіз фінансового забезпечення видатків ДНЗ «Якимівський ПАЛ»; визначено основні шляхи покращення фінансування закладів професійної (професійно-технічної) освіти; обрунтовано пропозиції з удосконалення фінансування системи професійної освіти та структури видатків у закладах професійної освіти.
Description:
В умовах глобалізації та європейської інтеграції сутність, характер та структура професійної освіти і навчання зазнають значних змін. Основні напрямки цієї освітньої підсистеми в країнах Європейського Союзу (ЄС) визначені в Концепції та Стратегії освіти протягом життя, яка базується на шести ключових положеннях: нові базові уміння; збільшення інвестицій у розвиток людських ресурсів; інновації у викладанні та навчанні; оцінка навчання, включаючи неформальне та інформальне навчання; розвиток профорієнтації та консультування з питань професійної освіти; наближення навчання до тих, хто прагне навчатися.
Проблема фінансування професійної (професійно-технічної) освіти в Україні є надзвичайно актуальною. Протягом усієї незалежності держави видатки на професійну освіту були меншими, ніж на інші види освіти, що негативно вплинуло на якість підготовки кваліфікованих робітників для національного та регіональних ринків праці. Спостерігається відтік висококваліфікованих педагогічних працівників із закладів професійної освіти, зокрема викладачів та майстрів виробничого навчання, через низьку заробітну плату. Низьке стипендіальне забезпечення та застаріла матеріально-технічна база також призвели до зниження привабливості робітничих професій серед учнівської молоді. Перехід фінансування закладів професійної освіти з державного бюджету на місцеві та обласні рівні призвів до зменшення видатків на їх утримання та розвиток. Для вирішення цих проблем необхідно вивчити сучасний міжнародний досвід фінансування професійної освіти, щоб удосконалити фінансування закладів професійної (професійно-технічної) освіти в Україні.
